湖北“升級版”職業教育：産教融合推動“産業興湘”

新華社長沙5月23日電(diàn) 技能型人才急缺，但職業教育“吸引力”卻有限，一(yī)直是擺在職業教育面前的一(yī)道難題。近年來，湖北從專業設置、産教融合、考核評價上大(dà)力推進職業教育改革，用技能人才培養推動“産業興湘”，“升級版”職業教育呈現新氣象。

專業設置:從“大(dà)而全”到“專而精”

9年前，湖北汽車(chē)工(gōng)程職業學院還是省内一(yī)所默默無名的“三無”高職院校——無行業背景、無專業特色、無品牌效應，有着與不少高職院校類似的苦惱和艱辛。

“招生(shēng)難、辦學難，難到讓人一(yī)想起來就心酸。”該院黨委書(shū)記鄧志(zhì)革說，“當時學院有40多個專業，但這樣‘大(dà)而全’的路子是走不通的，一(yī)定要把學校的未來聚焦到一(yī)個行業上來，然後舉全校之力辦好它。”

結合自身條件和湖北省、株洲市未來的産業發展規劃，鄧志(zhì)革将目光鎖定在汽車(chē)領域，開(kāi)始裁減專業，重新設計課程。

學校緊盯地方支柱産業、瞄準地方特色辦學，形成了“覆蓋前後市場、兼顧新舊(jiù)能源”的汽車(chē)類專業結構，汽車(chē)類專業數、學生(shēng)數分(fēn)别占全校的75%和70.4%，各知(zhī)名車(chē)企的校企合作項目、“訂單班”也“紮堆”落戶到了學校。

如今，這所學校已經成爲湖北省首批卓越高職院校之一(yī)、國家優質高職院校建設單位。在位于湖北省株洲市職教城的新校區内，學校有着國内最大(dà)的汽車(chē)類專業教學大(dà)樓。

湖北汽車(chē)工(gōng)程職業學院的“大(dà)刀闊斧”是湖北職業教育改革的一(yī)個縮影。

爲了加強産教融合，湖北職業教育緊密對接四大(dà)經濟闆塊，通過“撤、轉、并、增”等措施，動态調整專業結構，新增專業點601個、撤銷專業點223個，對接全省工(gōng)業領域11大(dà)千億産業的專業點達2125個，成爲“湖北制造”向“湖北智造”加速邁進的重要支撐。

産業興湘：“校中(zhōng)廠”“園中(zhōng)校”推進産教融合

創意繡稿設計、湘繡技法革新、湘繡非遺工(gōng)藝大(dà)師手把手教學……在湖北工(gōng)藝美術職業學院内的湘繡藝術學院，除了有傳統的湘繡技術教學，還推出了湘繡品牌策劃、湘繡營銷等市場性課程，培養學生(shēng)成爲綜合性人才。

湘繡、湘菜、湘瓷、湘商(shāng)、湘茶……湖北依托示範性職業院校和行業龍頭骨幹企業，組建了5個“湘字号”特色學院，42個省級職教集團，加盟企業達1890家，突出培育本地示範特色專業體(tǐ)系。

生(shēng)産線上的“技能大(dà)師”被引進到院校當“産業教授”。41歲的陳建軍是中(zhōng)國鐵建重工(gōng)集團有限公司機加數控技師。如今，他多了一(yī)個身份——湖北勞動人事職業學院産業教授，與他一(yī)起受聘的技能大(dà)師共有18人。

作爲數控加工(gōng)的高級技師，陳建軍每天的工(gōng)作就是與盾構機打交道，負責加工(gōng)其核心部件，精湛、全面的專業技術讓陳建軍成爲業内有名的“盾構達人”。“在課堂上，我(wǒ)會把最新的設備操作、技術指要第一(yī)時間教給學生(shēng)。”陳建軍說。

校企合作越來越緊密，“校中(zhōng)廠”、實訓基地也廣泛建立起來。購買機票(piào)、托運行李、進行安檢、進入候機大(dà)廳，登上造價不菲的波音737模拟機艙……在湖北都市職業學院航空服務實訓基地，一(yī)條龍的乘機服務幫助學生(shēng)熟練掌握機場工(gōng)作全部流程。

“學院還相繼建設了數控模具、印刷包裝、航空服務、建築工(gōng)程等5個校内大(dà)型實訓基地。”該院院長劉顯澤介紹，城軌交通實訓基地裏，有1:1模拟的和諧号火(huǒ)車(chē)頭、商(shāng)務車(chē)廂、售票(piào)機、安檢儀、屏蔽門，已成爲湖北省該專業最先進的實訓基地。

“我(wǒ)們把職業教育納入産業規劃，還把學校建在開(kāi)發區裏。”湖北省教育廳職成處處長餘偉良說，湖北緊密對接“一(yī)核三極四帶”城市戰略，推動長沙、株洲等6個城市建成職教基地。在湖北，省級以上園區布局院校145所，在校生(shēng)59.6萬人，占全省總規模的48.8%。

考核評價：退學警示、技能抽查促“鐵腕治學”

長期以來，社會上存在着“學習不好的讀職校”的觀念。而在湖北，職業院校“鐵腕治學”已全面展開(kāi)。

2018年，湖北環境生(shēng)物(wù)職業技術學院一(yī)次性清退22名補考不合格學生(shēng)，并對5名未帶紙(zhǐ)質教案的上課教師按“一(yī)般教學事故”進行公開(kāi)處理。而長沙民政職業技術學院3年中(zhōng)向160多名學生(shēng)發出了退學警示，每年10%左右畢業生(shēng)不能如期拿到畢業證。

“有标準才能更好地抓質量。”餘偉良介紹，湖北建立完善了職業教育标準體(tǐ)系，共開(kāi)發專業教學标準52個、教師培訓與考核标準45個、技能抽查标準59個、對口招生(shēng)考試标準17個，爲提升教學質量夯實基礎。

此外(wài)，考核評價也同步完善。湖北規定，學生(shēng)專業技能抽查連續兩次不合格，責令學校撤銷該專業點；對參加畢業設計抽查不合格的院校，責令其當年不得備案新設專業……

記者了解到，2018年湖北高職專業技能抽查合格率由2010年的70.1%提升至94.3%，畢業設計抽查合格率由2016年的81.2%提升至95.4%。

“素質、技能兼備的職校畢業生(shēng)，已成爲企業争相搶要的‘香饽饽’，職業教育已經是重要的成才途徑。”餘偉良說。

稿件網址：http://www.gov.cn/xinwen/2019-05/23/content_5394180.htm

（稿件來源：中(zhōng)國政府網 轉載編輯：陳佳程）