建強人才隊伍 爲文化強國提供支撐

孫海悅

中(zhōng)宣部近日印發《關于推動出版深度融合發展的實施意見》，對新時代深入推進出版深度融合發展作出全面安排，“建強出版融合發展人才隊伍”是其中(zhōng)的重要組成部分(fēn)。《實施意見》對于建強人才隊伍有哪些推動作用？行業各領域有哪些經驗做法？未來如何更好地建強人才隊伍？業界人士給出了思考與建議。

重要舉措

推動人才隊伍量質雙升

2021年9月，習近平總書(shū)記在中(zhōng)央人才工(gōng)作會議上強調，深入實施新時代人才強國戰略，全方位培養、引進、用好人才，爲2035年基本實現社會主義現代化提供人才支撐，爲2050年全面建成社會主義現代化強國打好人才基礎。

中(zhōng)國音像與數字出版協會理事長孫壽山向《中(zhōng)國新聞出版廣電(diàn)報》記者表示，《實施意見》提出“建強出版融合發展人才隊伍”，既是落實習近平總書(shū)記重要指示精神和《出版業“十四五”時期發展規劃》基本要求的重要舉措，也将成爲推動數字出版産業高質量發展和出版深度融合的根本保障。

“《實施意見》進行了較爲系統而全面的部署，必将爲出版深度融合發展奠定紮實的人才基礎、提供強大(dà)的人才支撐。”中(zhōng)國人民大(dà)學新聞學院教授周蔚華認爲，人才資(zī)源是出版業的核心資(zī)源，出版強國離(lí)不開(kāi)一(yī)支強大(dà)的出版人才隊伍。建強隊伍既包括數量的“大(dà)”，更指出版人才質量的“強”，也就是要有一(yī)大(dà)批政治素質過硬、融合業務精通、創新能力突出，能夠引領出版深度融合發展方向的高層次人才。

當前，出版業正處在尋求突破的關鍵期，轉型升級面臨更高要求。北(běi)京大(dà)學信息管理系主任張久珍談道，加強人才隊伍建設對于推動出版深度融合發展至關重要，這種重要性不僅體(tǐ)現在量的提升，更是質的升華。新時代急需複合型、創新型和全能型出版人才，《實施意見》有利于發展新時代出版學和出版産業的理論與實踐，構建戰略性出版人才的知(zhī)識體(tǐ)系，重塑新技術背景下(xià)的出版流程。

“《實施意見》的出台恰逢其時，是新時代出版業推動出版深度融合發展的行動指南(nán)，其中(zhōng)部署的‘建強出版融合發展人才隊伍’對培養出版融合發展生(shēng)力軍和後備人才、充分(fēn)發揮人才對融合發展的引領作用、增強人才隊伍建設的内驅力、推動人才工(gōng)作全面進步和整體(tǐ)躍升，有着舉足輕重的意義。”北(běi)京印刷學院新聞出版學院院長陳丹表示。

創新探索

全方位孵化複合型人才

圍繞“建強出版融合發展人才隊伍”，《實施意見》提出，夯實人才培養基礎、強化高層次人才培養激勵、發揮企業人才建設主體(tǐ)作用。對此，業界有着持續的探索與實踐。

孫壽山介紹了中(zhōng)國音數協部分(fēn)會員(yuán)單位的做法，一(yī)些出版單位爲特殊技術和運營人才制定特殊工(gōng)資(zī)薪酬制度，一(yī)些單位建立公司制運作體(tǐ)系，一(yī)些單位建立出版融合發展創新引導資(zī)金，還有一(yī)些單位建立内部數字出版人才崗位和職稱考核制度，這些都對建強人才隊伍有一(yī)定的促進作用。

圍繞“強化高層次人才培養激勵”，全國出版專業學位研究生(shēng)教育指導委員(yuán)會副主任委員(yuán)、南(nán)京大(dà)學出版研究院常務副院長張志(zhì)強談道，目前，全國有33所高校有出版碩士的授予權。現有的出版碩士培養方案，強調出版碩士既要懂傳統出版也要懂數字出版，要能适應出版轉型的現實需要。

“《實施意見》爲出版碩士專業學位教育下(xià)一(yī)步發展提供了指導。”張志(zhì)強認爲，在課程設置上，可以增加出版深度融合相關課程，主要圍繞擴大(dà)優質内容供給、創新内容呈現傳播方式、打造重點領域内容精品等方面；在課程内容上，各碩士辦學點可以将大(dà)數據、雲計算、人工(gōng)智能、區塊鏈等技術融入教學；在辦學模式上，要繼續加強與出版單位合作，可以在出版碩士專業實習時，将出版深度融合發展作爲重點領域；在行業導師聘任上，可以優先聘任具有出版深度融合經驗的行業導師等。有條件的高校還可與出版單位聯合設立出版深度融合發展實習基地、出版深度融合發展研究中(zhōng)心等。

“新時代出版學和出版産業需要複合型人才，能夠勝任和領導出版領域研究、政策評估、政策倡導和國際出版與交流等工(gōng)作。”張久珍介紹了北(běi)京大(dà)學信息管理系的做法：完善學科建制，建設學術共同體(tǐ)，圍繞國家重大(dà)需求進行跨學科協作，建設出版學科的“新文科”實驗室，協助行業政策制定；立足中(zhōng)國特色出版的實踐創新和理論總結，出版具有全球影響力的應用研究成果，增強國際學術及政策領域話(huà)語權；建立産學研聯盟合作機制，定期組織産業、學術和研究機構會議；建設“政産學研用”聯合的出版研究智庫，爲應對各種複雜(zá)的理論與現實問題建言獻策；打造出版行業高端人才精品培育體(tǐ)系，爲國内出版集團繼續教育提供支撐。

各方合力

多維合理形成培養體(tǐ)系

習近平總書(shū)記近日在中(zhōng)國人民大(dà)學考察時指出，“爲誰培養人、培養什麽人、怎樣培養人”始終是教育的根本問題。出版業的高質量發展需要着眼長遠，創新出版人才培養機制。圍繞出版融合發展人才建設更好開(kāi)展，業界人士給出了建議。

周蔚華認爲，《實施意見》對于高校作用提出的要求具有很強的針對性，也對“怎樣培養人”的問題作出部署，這就是要在建立出版學自主知(zhī)識體(tǐ)系中(zhōng)加強融合發展人才培養，在知(zhī)識體(tǐ)系、課程體(tǐ)系、教學體(tǐ)系等方面按照“新文科”要求，加強複合型應用人才培養，加強政、産、學、研、技綜合性人才培養體(tǐ)系建設，将傳統的編輯學爲中(zhōng)心轉向編輯、經營、技術、管理等多維并重；同時注意各個人才培養主體(tǐ)的不同定位，發揮政府的規劃性與引導性，行業協會、科研機構的補充性、公益性，出版企業的主體(tǐ)性、應用性，高校的專業性、前沿性等各方面優勢，合理形成出版深度融合培養體(tǐ)系。

孫壽山分(fēn)析了當前需要注意的問題：與出版融合業務相關的崗位設置和能力要求缺乏規範，沒有适用的崗位能力提升和繼續教育培訓手段，與數字出版相關的職稱評價體(tǐ)系不完善。爲此，他建議各類出版單位因地制宜、因事施策，研究制定與出版融合業務相關的崗位設置和能力要求規範，建立考評結合的人才評聘保障體(tǐ)系；各出版企業主體(tǐ)應創新出版融合發展人才考核激勵機制，“給人給事給待遇”，形成“融合有我(wǒ)”“我(wǒ)要融合”的工(gōng)作氛圍；在現有工(gōng)資(zī)薪酬體(tǐ)系下(xià)，健全成果分(fēn)配機制，針對各類各層次人才授予榮譽稱号和交流提拔任用等。

針對行業人才水平标準不統一(yī)、行業需求與專業人才培養不匹配、出版領域研究範式和方法不健全等情況，張久珍建議，全面推行技能等級認定，構建多元化評價體(tǐ)系，形成以創新價值、能力、貢獻爲導向的人才評價體(tǐ)系；從産業需求入手，彙聚“政産學研用”各界資(zī)源，形成協同發展的出版學科、産業和應用生(shēng)态體(tǐ)系，探索建立高校與科研院所、行業企業聯合培養人才的新機制；更新出版領域的研究範式和方法，形成“文化+技術”的新出版學科。

“出版融合發展向縱深邁進是出版業高質量發展的必然要求和發展趨勢，也是文化強國、出版強國建設過程中(zhōng)尤爲重要和關鍵的一(yī)環。高校作爲人才培養和成長的搖籃，應該有所作爲。”陳丹表示，相關高校應聚焦出版深度融合發展的人才需求，不僅要高度重視出版學科體(tǐ)系構建、高校出版智庫建設，還應發力新興崗位人才标準研究、深化産教融合，推動出版人才隊伍與出版事業同向同行、與文化強國同脈共振、與新時代同步同頻(pín)、與業态發展有機銜接，努力打造一(yī)支領時代之先、可堪大(dà)任的出版融合發展人才隊伍。

稿源網址：https://www.nppa.gov.cn/nppa/contents/280/104133.shtml

（稿件來源：中(zhōng)國新聞出版廣電(diàn)報 轉載編輯：張芷伶）