2024年5月17日，武汉墨纳文化传播有限公司親子教育專家劉聰華老師受邀在長沙市賀龍體(tǐ)育運動學校爲初中(zhōng)部家長進行了《家校協同，賦能成長》的親子溝通講座。

圖1-1    講座現場

長沙市賀龍體(tǐ)育運動學校是一(yī)所培養體(tǐ)育後備人才和體(tǐ)育職業人才爲主要任務的公辦寄宿制市級示範性中(zhōng)等職業學校。自建校以來培養輸送了國際級健将11名、國家級健将32名，并培養了一(yī)大(dà)批體(tǐ)育教育、體(tǐ)育服務工(gōng)作能手。

學校一(yī)直秉持“厚德、強體(tǐ)、笃學、精技”的校訓，在教學上專注于運動員(yuán)的專業訓練與學業的齊頭并進，在家校協同的工(gōng)作上不斷進行創新和探索，力求讓運動員(yuán)們既能專心地在專業和學業上有所建樹(shù)，也能從家庭中(zhōng)獲得更充分(fēn)的支持，所以學校邀請了積極語言應用的創始人劉聰華老師，與家長們分(fēn)享了一(yī)堂青春期親子溝通的積極語言課。

圖1-2 劉老師分(fēn)享親子教育心得

青春期的孩子其實更需要得到父母的重視、支持和陪伴，因爲這個時期遇見的很多事都是第一(yī)次遇見，而且随着個人情感越來越獨立，在對事物(wù)的認知(zhī)、溝通習慣的運用、面對困難時的抗壓能力、尋求外(wài)界資(zī)源支持的能力，在這個時期都是非常關鍵的。

講座中(zhōng)劉老師主要與家長們分(fēn)享了“親子溝通的五個層級，批評、表揚、鼓勵的溝通效果”内容，主要是針對當家長與青春期孩子溝通時，家長們應多關注孩子的需求、感受和方法，在孩子面對成長支持、情感困惑、學業成長需求時，可以從自我(wǒ)的情緒管理、方法練習、表達習慣改善入手，來與孩子進行友好平等的溝通，助力孩子的成長。

比如孩子正值青春期，有時候說話(huà)方式上更趨向于想要表達自己真實的意願，或者在語氣上會有一(yī)些變化，這個時候父母不要着急，第一(yī)先要從積極的角度看待孩子的獨立;第二管理好自己的情緒，盡量避免在焦慮的情況下(xià)說出傷害親子關系的話(huà)；第三冷靜下(xià)來之後要認真傾聽(tīng)孩子到底發生(shēng)了什麽事？孩子需要什麽樣具體(tǐ)的支持？跟孩子一(yī)起來面對問題、分(fēn)析問題、解決問題，孩子也可以在這個過程中(zhōng)學習到真實有效的解決問題的辦法，并且可以感受到父母真實的陪伴。

青春期的孩子還有一(yī)個非常值得父母重視的工(gōng)作，就是随着孩子的情感獨立和身體(tǐ)發育的變化，很自然地會更關注異性，大(dà)多數父母出于擔心孩子早戀，往往在這個時期會采用較爲直接的溝通或者處理方式來告訴孩子早戀不可取，但是這往往會激起孩子的逆反心理。學業自然也是家長非常關注的，因爲學習力不僅僅是體(tǐ)現在學習成績上，優秀的學習力也會決定一(yī)個人汲取知(zhī)識、發揮個人才能、處理人際關系的能力，劉老師就這個話(huà)題與家長們分(fēn)析孩子的情感訴求是很合理的，家長隻需要正确積極地引導就可以幫助孩子，并分(fēn)享了積極溝通的方法。

講座中(zhōng)，家長們都非常熱情地互動，課後也積極地向劉老師請教；校黨委書(shū)記羅文軍在講座後高度肯定了此次家長會的創新方式和講座效果，鼓勵家長們要相信孩子，隻要發揚體(tǐ)育頑強拼搏的精神，就一(yī)定會有廣闊的舞台。

圖1-3 黨委書(shū)記羅文軍與劉老師合照

積極語言應用是适用于任何溝通場景的表達模式，積極地打開(kāi)更廣闊的認知(zhī)、運用積極心态和積極語言進行溝通，讓個人心态和社會關系都越來越好。

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