做鄉村(cūn)教育的點燈人
記湖北冷水江市中(zhōng)連鄉中(zhōng)心小(xiǎo)學校長劉紅霞
李倫娥
“我(wǒ)也不知(zhī)道爲什麽，在這一(yī)幹就是8年。”開(kāi)車(chē)到高鐵站接上記者，駕駛技術“菜鳥”的她，20多公裏路走了50多分(fēn)鍾才到學校，“之前我(wǒ)可是在城區最好的學校當副校長。”她指着路過時的嶄新建築說。
讀完她的三本專著——《童心緣》《一(yī)位鄉村(cūn)校長的行走方式》《思政教育在路上》，記者似乎爲她找到了答案：做鄉村(cūn)教育的點燈人。
這個“點燈人”就是劉紅霞，湖北冷水江市中(zhōng)連鄉中(zhōng)心小(xiǎo)學校長。
“斑駁的圍牆，滄桑的教學樓，蓬草依稀的操場”；向同學們問好，孩子們“飛也似地散開(kāi)了”；跟老師們打招呼，大(dà)家隻“禮節性地點了點頭，滿臉疲倦”。劉紅霞至今還記得2012年8月29日，第一(yī)眼看到“中(zhōng)連”的樣子。
盡管有些思想準備，但劉紅霞還是有些發愣。
19歲從湖北第一(yī)師範學校中(zhōng)師畢業登上講台，24歲就成爲全市的教學能手、當上了副校長、推選爲冷水江市第八屆人大(dà)代表，27歲成爲全市最大(dà)規模小(xiǎo)學的教學副校長。教育對劉紅霞來說，不是職業甚至不是事業，而是信仰。
如何将自己的信仰變成全校30多名老師的信仰，點燃500多名師生(shēng)的内心激情，讓這所鄉村(cūn)校煥發生(shēng)機？
先改變學校的校容校貌，讓師生(shēng)們擁有一(yī)個美麗舒心的學習工(gōng)作環境。這是劉紅霞的第一(yī)步。
2013年正好是冷水江的校園文化建設年，借着這個機會，劉紅霞多方籌措資(zī)金，和同事們自己動手，讓學校“長相”一(yī)點點變了樣：三幢教學樓全部翻新了，雜(zá)草叢生(shēng)的校門變亮了，還用紅木刻上了長對聯；小(xiǎo)小(xiǎo)的鄉村(cūn)學校裏，出現了“曆史大(dà)穿越”文化長廊，出現了記載着各朝代著名曆史人物(wù)與事件的“開(kāi)心轉轉桶”，出現了“長出”安徒生(shēng)、葉聖陶等名家童話(huà)的蘑菇、蘋果，出現了“書(shū)蟲小(xiǎo)屋”“書(shū)香廊”等等，甚至連廁所也美化得“像是圖書(shū)館”。“學校從來沒有這麽漂亮過。”在學校工(gōng)作了25年的潘佩蘭副校長說。
第二步是帶領老師們專業成長，通過外(wài)出學習、申報課題、參加比賽、編寫校本教材、與城區學校“同課異構”等方式。“鄉裏妹子進城了”，55歲的楊讓梨老師，回來跟大(dà)家描述到省城聽(tīng)名師講座的情景，熱淚盈眶。她說，自己這8年真的是“飛快進步”，當年走上講台的時候，高中(zhōng)都沒畢業，多少年了，學曆低又(yòu)一(yī)直在農村(cūn)校的她，隻滿足于“認真教書(shū)”就行了，但劉紅霞幾次安排她外(wài)出學習，帶着做課題，一(yī)字一(yī)句幫她改論文，前年，她居然晉升爲高級。
老師們專業成長的故事還有好多。特崗老師楊文芳，入職的最初兩年可以說沒看過書(shū)，劉紅霞來後，帶着老師們讀書(shū)并寫讀書(shū)筆記，“第一(yī)周我(wǒ)是敷衍了事完成的。”沒想到劉紅霞一(yī)字一(yī)句修改還寫了評語。“這以後再也不敢馬虎了。” 楊文芳說。半年後，劉紅霞帶她到鄰縣主持英語教師培訓，派她到浙江學習，逼着她參加全市演講比賽，“幫我(wǒ)修改演講稿、幫做PPT,指導演講技巧”，結果生(shēng)平第一(yī)次演講的她，居然拿到了全市第一(yī)。如今在市裏最好的初中(zhōng)當英語教研組長的楊麗瓊，人們驚訝于她的演講和賽課頻(pín)頻(pín)得獎的時候，她說，是得益于在“中(zhōng)連”的被逼；公費(fèi)定向師範生(shēng)黃小(xiǎo)柳，就是因爲幾個月的實習，就“再也離(lí)不開(kāi)學校了”，成了“婁底市劉紅霞名師工(gōng)作室”的骨幹。
說到“被逼”，副校長潘佩蘭更有體(tǐ)會，“節奏太快了，有點跟不上”，她說，比如逼着大(dà)家讀書(shū)還要寫讀書(shū)筆記；比如每周一(yī)下(xià)午的業務學習，别人許多學校也就大(dà)家一(yī)起說說聊聊就可以了，劉紅霞不行，要搞講座、做小(xiǎo)培訓，骨幹老師們輪流上台，且不能空講，一(yī)定要有講稿有PPT。“以前我(wǒ)們這鄉村(cūn)學校，有幾個人會做PPT啊？現在我(wǒ)們都習慣了，還會插入視頻(pín)、搞背景音樂。”
第三步是“點亮”家長和學生(shēng)。劉紅霞說，鄉村(cūn)小(xiǎo)學留守兒童多，隔代照顧的爺爺奶奶們要麽溺愛要麽不會管，所以鄉村(cūn)學校一(yī)個最重要的任務是培養孩子們良好的行爲習慣。于是，“讀兒歌講文明”“八大(dà)常規習慣”“21天訓練方案”“校園撿撿撿”“做閃亮的自己”等活動先後開(kāi)展，每天中(zhōng)午家長們來送飯時，還組織學生(shēng)小(xiǎo)分(fēn)隊，勸阻家長們不要亂扔垃圾随意抽煙等。幾年堅持下(xià)來，校園幹淨了，孩子們有禮貌了，之前在白(bái)牆上塗畫的調皮男生(shēng)，會用自己的雙手掏下(xià)水道，會幫着老師一(yī)起畫文化牆，“我(wǒ)的學校要閃光漂亮。”他認真地說。
見到每一(yī)個學生(shēng)都叫“滿崽”，爲完成教學比賽母親出車(chē)禍去(qù)世都沒能第一(yī)時間趕回家，忙着學校的事幾乎從未做過家務，29年裏從未離(lí)開(kāi)講台哪怕當校長都堅持一(yī)周上四節課，主持市裏的名師工(gōng)作室風生(shēng)水起，最近累得住院十幾天……記者在學校采訪的兩天裏，老師們數說的都是些瑣碎小(xiǎo)事，但就是這星星點點的小(xiǎo)事，“中(zhōng)連”一(yī)點點亮起來了： 8年裏，這個隻30多個老師的農村(cūn)校，有7人成爲副高，還爲其他學校培養輸送了25名優秀中(zhōng)青年骨幹老師；所以8年裏，成功立項了兩個省級一(yī)般資(zī)助課題，一(yī)個省級教育學會課題，拿到了兩個市以上教育教學科研成果獎勵——這在湖北的農村(cūn)小(xiǎo)學，可以說是開(kāi)了先例。
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（稿件來源：中(zhōng)國教育新聞網 轉載編輯：雷鑫）
