“産教城”深度融合：職業教育發展的必由之路
李曉軍
黨的十九大(dà)報告指出，完善職業教育和培訓體(tǐ)系，深化産教融合、校企合作。新修訂的《中(zhōng)華人民共和國職業教育法》正式施行，标志(zhì)着職業教育進入發展新階段。推進職業教育高質量發展，走“産教城”深度融合的路子，是湖北貫徹落實“三高四新”戰略定位和使命任務的現實需求，也是推進“強省會”戰略實施的必由之路。
校城融合：推進“職業院校建在園區裏”，共建高水平職教園
立足全省發展戰略，緊緊圍繞“産教城”融合來優化布局職教園，将職教園建設成爲高素質技術技能人才培養高地、職業教育集聚集中(zhōng)發展示範高地、“産教城”融合發展創新高地。合理規劃布局職教園，圍繞全省産業鏈格局，高度重視産業園長遠規劃藍(lán)圖和基礎配套設施，完善空間發展戰略規劃，爲職業院校落戶留足空間，建設功能齊全、配套完善、交通便捷、管理科學的綜合性職教園。資(zī)源要素向職教園聚集，采取引進、新建、升格、合作辦學等多項措施，大(dà)力引進應用型大(dà)學、龍頭企業或科研院所來職教園辦學，重點引導全省優勢産業、新興戰略型産業等開(kāi)辦相關職業技術院校，以職教園聚人氣、育人才、興産業，積極引導院校之間、園校之間打破壁壘、實現資(zī)源共享，帶動産業園發展；品牌特色向職教園聚力，以“樹(shù)一(yī)流職教示範、創一(yī)流職教品牌”爲目标，充分(fēn)利用産業鏈的特色優勢聚力發展。如省會可以圍繞智能制造、電(diàn)子信息、生(shēng)物(wù)醫藥、創意花炮等亟需的高級藍(lán)領領域，規劃建設智能裝備學院、電(diàn)子信息學院、生(shēng)物(wù)醫藥學院、花炮學院等特色院校，打造一(yī)批特色精品課程、實訓基地，将職業教育與經濟發展、改善民生(shēng)有機結合，形成職業教育品牌特色。
産教融合：推進“專業建在産業鏈上”，共育高素質時代工(gōng)匠
以“五個對接”爲切入點，深化定向式、訂單式人才培養模式，全鏈條打通人才培養通道。專業與産業精準對接。讓專業設置跟着産業升級“走”，圍繞企業需要“轉”，适應市場需求“變”。課程與崗位精準對接。根據産業鏈重點企業的崗位特性與需求要求，實時更新完善教學大(dà)綱及教學标準，合作共建新專業、開(kāi)發新課程、開(kāi)展訂單培養，全面推進現代學徒制和特色預備員(yuán)工(gōng)制，提高學生(shēng)學習興趣和操作技能水平，建立專業課程設置與産業經濟無縫對接的現代職業教育體(tǐ)系。教師與技師精準對接。動态選配“雙師型”教師，推動院校向企業購買技術課程和實訓教學等服務，把企業技師引進課堂，讓教師進入企業車(chē)間，提高專業教師操作技能和教學能力，把企業的先進技術工(gōng)藝、管理經驗與專業教學相互融合，使專業教學對接産業發展、服務産業發展。教室與車(chē)間精準對接。創新實踐生(shēng)産與教學“雙元一(yī)體(tǐ)化”人才培養模式，最大(dà)程度模仿企業的辦公環境和生(shēng)産環境，将企業生(shēng)産線引入課堂，把模拟實訓變成真實生(shēng)産，提高學生(shēng)個人的操作技能與職業能力，讓學校變工(gōng)廠、課堂變車(chē)間、作業變産品，爲學生(shēng)繼續深造打下(xià)堅實的知(zhī)識與技術技能基礎。校園文化與企業文化精準對接。在校園文化中(zhōng)融入企業文化，把企業文化滲透于校園文化建設中(zhōng)，利用校園文化引領專業設置等其他工(gōng)作開(kāi)展，讓學生(shēng)縮短角色轉換過程，實現“零距離(lí)”就業，推進産業專業就業“三業”無縫聯通、教育鏈人才鏈與産業鏈創新鏈“四鏈”有效接通。
校地融合：推進“機制建在實踐應用中(zhōng)”，共築高質量發展支撐
推進“産教城”融合需要健全“政府主導、學校主體(tǐ)、企業主動”校企合作保障機制，推進産教融合雙向對接、校企合作雙向奔赴。一(yī)是完善“政府+”法治保障機制。建立完善激勵約束、評價監督機制，健全普職融通、升學就業等制度，加強職業教育和普通教育的相互融通、成果互認，以法治保障合作的行爲和利益，以宣傳赢得社會的認同與支持。二是構建“名校+”運行保障機制。加強與國内知(zhī)名應用型大(dà)學或知(zhī)名高職院校合作，推動産業鏈龍頭企業與知(zhī)名高校或高職院校、科研院所聯合辦學，引導學校成立校企合作辦公室，全面協調和指導各專業開(kāi)展校企合作，創新深化産教融合校企合作的具體(tǐ)舉措，着力培養企業産業适應适用的技能型人才。三是健全“企業+”利益保障機制。建立激勵龍頭企業參與辦學的長效動力機制，落實産教融合激勵、補貼、稅費(fèi)等政策，給予金融、财政、土地等支持，優化産教融合政策環境、投資(zī)環境，提高企校合作的經濟效益和社會效益，探索一(yī)條“企業招到人才，學生(shēng)學到技能，學校得到發展”的三方共赢之路，爲全省高質量發展培養更多高素質的技能人才、能工(gōng)巧匠和大(dà)國工(gōng)匠。
稿件網址：“産教城”深度融合：職業教育發展的必由之路 湖北日報 (voc.com.cn)
（稿件來源：湖北日報 轉載編輯：唐果兒）
